Pomůcky pro děti s dyslalií

Dyslalie (patlavost) je obecné označení pro vadnou výslovnost hlásky nebo skupiny hlásek. Znamená to, že nejméně jedna určitá hláska není v souladu s kodifikovanou normou českého jazyka. Dítě hlásku i po dosažení věkového kritéria vynechává, nahrazuje jinou nebo ji tvoří chybně. Může být narušena výslovnost pouze několika hlásek, nebo může jít o vícečetnou dyslalii, kdy je nesprávně artikulován větší počet hlásek. Mezi nejčastější odchylky ve výslovnosti patří nesprávně tvořené sykavky, které jsou běžně označované jako "šišlání" nebo "šlapání na jazyk" a špatně artikulované vibranty - "ráčkování".

Etapy terapie dyslalie:

Přípravná a vyvozovací fáze zahrnuje korekci motoriky mluvidel, nácvik rytmizace a rozvoj zrakového a sluchového rozlišování. U některých dětí může být také indikována myofunkční terapie. Následně je logopedem přesně vyvozena hláska.
Upevňovací fáze zahrnuje užívání vyvozené hlásky ve slabikách, vybraných slovech, větách, později v říkadlech a textech.
Automatizační fáze spočívá v zahrnutí hlásky do vyprávění a rozhovoru.

Zásady pro terapii dyslalie:

Zásada individuálního přístupu. Úprava výslovnosti je pro každé dítě individuálně nastavena logopedem tak, aby postihla jeho vývojová specifika.
Zásada vývojovosti. Vývoj hlásek má svou posloupnost a zdokonaluje se souběžně s dozráváním nervové soustavy. Včasným usměrněním artikulace lze zmenšit riziko nesprávných artikulačních stereotypů. Všechny hlásky by dítě mělo vyslovovat správně okolo 7. roku.
Zásada krátkodobého cvičení. Cvičíme jen několik málo minut (lze odměřit přesýpacími hodinami) s kvalitním zrakovým a sluchovým vzorem s použitím pomůcek (zrcadlo, obrázkové kartičky, pracovní listy).
Zásada minimální akce. Děti mají tendenci tvořit hlásky v procvičovaných slovech hlasitě a přehnaně, nevnímají pak jejich tvoření a znění. Cvičíme raději tiše a s minimální artikulační silou.
Zásada názornosti. Při nápravě využíváme multismyslový přístup - zapojení zraku, sluchu, hmatu a změny pohybu, aby mělo dítě co nejpřesnější informace o postavení mluvidel a sluchovém vjemu.

Níže uvedené materiály jsou vhodné v rámci prevence poruch výslovnosti a pro děti s dyslalií, které již mají hlásky vyvozeny.
*Pomůcky nenahrazují individuální logopedickou terapii.