Cvičení pro lepší učení

Pohyb je klíčovým prvkem pro všechny funkce mozku, včetně paměti, emocí, ale i učení. Díky pohybu se vyvíjí řízení na vyšších úrovních centrální nervové soustavy, dochází k tvorbě neurálních spojení mezi senzorickou a motorickou kůrou mozku. A motorická kůra má zásadní vliv na naše myšlení. V knize je stručným způsobem popsán rozvoj dítěte, jeho reakcí a popis základních tří smyslových systémů. Blíže seznamuje čtenáře, jak se mohou přetrvávající primitivní reflexy podílet na neurovývojovém zpoždění dítětea jak mohou ovlivnit nejen základní školní dovednosti.

Potíže dětí se čtením, psaním a počítáním nemusí být fixní a neměnné. Během pohybových aktivit a cvičení dochází k reorganizaci mozku a zlepšuje se i učení. Zařazení vhodných pohybových aktivit může aktivovat schopnost číst mnohem rychleji, stejně tak pomocí pohybu můžeme u dětí pozitivně ovlivnit také psaní a počítání.

Obsah knihy:

1. Rozvoj dítěte a jeho smyslů
2. Stručná charakteristika tří základních smyslových systémů
3. Období růstu a vývoje mozku
4. Primární (primitivní) reflexy
5. Cvičení a pohybové aktivity
6. Jednotlivá cvičení

Kniha má poukázat na to, jak je pohyb důležitý pro růst a úspěch našich dětí a nabídnout celou řadu cvičení a aktivit, které lze s dětmi ještě v předškolním období provádět a podpořit tak jejich přípravu na nástup do povinné školní docházky.

Mgr. Ing. Eva Vingrálková Ph.D. je česká fyzioterapeutka zabývající se rehabilitací dětí s poruchami smyslového zpracování a poruchami učení, a to hlavně pomocí terapie na podkladě senzorické integrace.