Není hláska jako hláska

Pracovní sešit je určen předškolním dětem, které mají problémy se sluchovou diferenciací. Jejich řeč je hůře srozumitelná pro mnohočetnou dyslálii neboli patlavost. Tyto děti mluví často rychle, bez sluchové kontroly, nedokážou opravit svůj vlastní nesprávný řečový projev. Nepoužívají hlásky, které se již u logopeda naučily. Často je to způsobeno oslabeným sluchovým rozlišováním neboli tzv. fonematickým sluchem.

Pokud se schopnost fonematického uvědomování nerozvine ještě před vlastním nácvikem čtení, velmi často se problémy ve škole projeví jako obtíže v počátečním čtení až neschopnost naučit se číst. Většina normálně se vyvíjejících dětí si osvojí tuto schopnost sama od sebe, když se učí číst.

To neplatí u rizikových dětí, zejména ne u dětí s rizikem specifických poruch učení. Trénink jazykových schopností podstatně zlepšuje výkony ve čtení, snižuje riziko vzniku specifických poruch učení a v neposlední řadě zlepšuje výslovnost dětí, zlepšuje schopnost opravit svůj řečový projev, rozlišit podobné hlásky a adekvátně je použít v řeči.

V úvodu sešitu jsou zařazeny pracovní listy zaměřené na procvičování protikladů, homonym a rýmů. Následující pracovní listy zaměřené na rozvoj fonematického sluchu vychází z metodiky rozvoje jazykových schopností podle Elkonina a obsahují rozličné úkoly zaměřené na rozlišování slabik a hlásek.

Vhodné pro děti od 5 let.

Mgr. Kateřina Slezáková vystudovala PedF UK, obor speciální pedagogika se zaměřením na logopedii a surdopedii. Pracovala jako klinická logopedka.